论勘察思想政治教育基础理论的基础(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】这实际上揭示了思想政治教育基础理论的一个重要理论论域,即基础论域。沿着前人的探索去寻找思想政治教育基础理论的基础,通过“勘察基础”找到思
这实际上揭示了思想政治教育基础理论的一个重要理论论域,即基础论域。沿着前人的探索去寻找思想政治教育基础理论的基础,通过“勘察基础”找到思想政治教育基础理论的基础,有助于明确思想政治教育基础理论进一步研究的对象领域(论域,历史)。犹如对思想的认识和研究。思想是思想政治教育之谜,前人已有涉及;思想是思想政治教育的核心,是对象和前提,也是最重要的基础。对思想,特别是对思想政治教育中思想的认识,应当成为思想政治教育基础理论研究的重要领域,应当是思想政治教育基础理论中基础课题或元问题,应是思想政治教育理论与实践中的重大课题。系统地梳理思想政治教育理论研究中思想的研究历史,可以梳理出思想研究的历史脉络,给今天以启示。
二、勘察“基础”的若干基础
这是指勘察“基础”的对象。思想政治教育基础理论的基础看似简单,实际上是多样而复杂的问题集。限于篇幅,在本文着重探讨思想政治教育基础理论的基础中的若干“基础”,主要有四个方面:思想政治教育基础理论的基础部分、思想政治教育存在基础、思想政治教育实践基础和思想政治教育外部基础。
思想政治教育基础理论中的基础部分。之所以称思想政治教育基础理论,在于它是思想政治教育理论中的基础部分。为此,第一步应认识思想政治教育理论是什么及是怎么样的;第二步是找到思想政治教育理论中的基础理论;在此基础上,第三步是找到思想政治教育基础理论中的基础部分。自从思想政治教育学科设立三十多年来,人们对思想政治教育基础理论展开广泛研究,展现出丰富、多种和艰苦的探索实践,取得大量的思想政治教育理论成果。综合多数学者的观点,学者们认为已经在思想政治教育基础理论研究方面取得丰硕成果。在这个探索过程中,有学者不断总结和归纳,同一个论题可以列举众多观点。如有学者将思想政治教育本质的观点归纳为9个[4],有的甚至归纳为16个[5]。在笔者看来,不能认为这些成果都属于思想政治教育基础理论的范畴,而是对思想政治教育基础理论相关观点做了初步探索,原则上看属于思想政治教育基础理论研究的论域。这是经学者们共同努力,在思想政治教育理论探索过程中形成了众多观点,分门别类地形成了思想政治教育基础理论的专题研究论域,为后继的思想政治教育基础理论研究提供了前进的基地。这是三十多年来理论研究的成果和贡献。我们不能忽视这些贡献,不应另起炉灶。这是“回到起点、勘察基础”的原因和依据。这也是历史研究及历史反思的逻辑。
年轻人进入思想政治教育行业,最大的特点是充满年轻活力,但同时往往从自己所认识的地方开始,形成年轻人(包括新加入学人)的研究起点。这方面存在双重现象,即一方面受到“意识形态”引导,会在“既有理论体系内”从事理论活动,另一方面从自己所可能有的理论作为起点和出发地,即年轻人“从自己出发”。综合上述两个方面,后来加入者出现“从中间进入”“从表层出发”“有另起炉灶”等现象,形成“新生代理论文化”。从思想政治教育历史维度考察,“新生代”与“中生代”“老一代”不同,客观上会出现“理论研究断层”。这正是思想政治教育理论研究中的现代性风险。这是社会现代性风险的一部分,是社会现代性在思想政治教育领域的反映,构成社会现代性与领域现代性的关系。
从“回到起点,勘察基础”出发,回顾设立学科近三十多年,发现当年思想政治教育基础理论研究取得很多成绩,同时也存在相当不完善,甚至有些粗浅;尤其从当年研究中,包括为思想政治教育理论研究和基础理论研究所做“基础”工作,可以发现诸多“谜团”。如当年是以什么为基础开展理论研究,如何提出思想政治教育理论及基础理论的,可以发现许多深受启发的问题。如为了编写正式教材,前期做了大量资料收集和编辑。我们已经编辑出版《思想政治教育学基本原理》第四版,而在前面还有一个版本,作为“讲义”印制稿。这里有历史唯物主义或历史哲学的智慧意蕴,也是需要处理的历史关系。改革开放以来对认识和处理改革开放前后三十年或两段历史的关系,之所以引起争议,也有这个原因。历史告诉我们也告诉未来,历史中蕴藏着历史信息,也蕴藏着丰富的智慧,正是我们“回到起点,勘察基础”的理由和智慧。
思想政治教育基础理论的存在基础,特别是思想政治教育存在基础。思想政治教育存在有多种存在方式,以历史方式存在最为重要,思想政治教育的历史存在是思想政治教育存在的重要组成部分。思想政治教育并不是从零开始,即使创新,总是有起点的。发现和发明都是有依据或特定的线索。思想政治教育存在以历史的方式,又是以总和的方式存在和呈现的。这里的“历史”并不仅仅是一个概念;它既是一个概念,又是丰富的存在,也是不断增加信息的储藏库。历史的时间长度是变化的,在变化过程中就会不断增加信息。这些信息记录着人们的实践。中国共产党思想政治工作有自己的历史。到今天,中国共产党百年的历史,是几代人构成的。中国共产党思想政治工作历史或思想政治教育历史也是几代人共同创造的历史积累。中国共产党思想政治工作并不是完全凭自己的力量白手起家,而是借鉴和运用了古今中外思想政治教育的资源。这就构成思想政治教育基础理论存在基础的首要部分,特别应为研究思想政治教育基础理论者所不可缺少。这一基础联接思想政治教育基础理论的发展和研究,既是资源,也可以成为负担。然而,唯有一点是不可放过的,即作为思想政治教育基础理论的基础是客观存在的,它会以各种方式影响思想政治教育基础理论的后续研究和生产。获得思想政治教育理论自觉的人们,必然要熟知这个基础,并利用这个基础提供的资源,自觉为推进思想政治教育基础理论研究和发展思想政治教育基础理论服务。
文章来源:《基础医学与临床》 网址: http://www.jcyxylczz.cn/qikandaodu/2021/0701/511.html