论勘察思想政治教育基础理论的基础(5)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】勘察思想政治教育基础理论基础的理论史。这里所说的勘察“基础”,相当于某些学科研究理论史(包括学术史、学科史、理论史、思想史、观念史)。思想
勘察思想政治教育基础理论基础的理论史。这里所说的勘察“基础”,相当于某些学科研究理论史(包括学术史、学科史、理论史、思想史、观念史)。思想政治教育学科历史较短,很难说开展理论史的研究,但这仅仅是一个时间维度。在笔者看来,思想政治教育学科虽然从名义上看还不足四十年,但它有资格开展理论史的研究。一是思想政治教育学科设立三十多年来,已经形成了大量学术成果和理论成果,具有开展理论史研究的知识基础;尤其是问题成堆,需要解答。如上分析,思想政治教育基础理论的基础极其广阔,也有深度,足以支撑思想政治教育学科理论史研究。二是思想政治教育理论与实践的历史,就其实然而论,实际上不限于学科设立的时间,而是更长。思想政治教育理论研究中有一个重要现象,即许多学者对思想政治教育的根源、起源、本体、本质、存在展开了长时间研究,取得重要成果,也存在争议问题。“根源”“起源”“本体”“本质”“存在”等所讨论及取得的理论成果,远远超出现有思想政治教育研究的历史视界。思想政治教育实践的历史起点和思想政治教育理论的历史起点是不同的,但又是可以相互对照考察的。由此可以得出,思想政治教育基础理论的基础研究可以超出我们上述设定的视界,也有必要超出这种视界。思想政治教育基础理论的基础理论与思想政治教育中的根源等研究有区别,也有联系,需要对接和互构。即使以中国共产党思想政治工作史来说,积累的资料不仅十分可观,而且有价值、实践、知识和理论的积累极为丰富,足以支撑思想政治教育理论史的研究。如果从广义上看思想政治教育历史,中外思想政治教育文化和理论资源极其丰富,不仅有理论史的条件,也需要开展这方面的研究。三是开展理论史的研究十分迫切。思想政治教育在发展过程中已经形成相对独立的思想政治教育理论领域,相应的问题和任务随之生成,需要开展思想政治教育理论史研究。从理论史角度开展研究,包括勘察思想政治教育基础理论的基础,正是思想政治教育现代转型和发展的重要契机。[8]还有一个重要条件,思想政治教育学者队伍已经形成,特别是思想政治教育专业博士力量加入学者队伍,新生的学术力量正在成长,颇有生气;还有,思想政治教育专业博士生可通过理论史研究实践中获得理论锻炼,也为思想政治教育学科发展和队伍建设提供双重驱力。简言之,开展思想政治教育理论史研究,可以为思想政治教育基础理论研究和思想政治教育史研究开辟新视野,可以成为年轻学者成长的重要平台。
勘察思想政治教育基础理论基础的方法论。勘察思想政治教育基础理论的基础,要有科学的方法论及方法。这方面总体上应运用历史性原则[9]和历史分析方法。第一,回到历史起点。明确勘察的问题后,要回到研究课题所在的那个时空及事件进行研究,即“回到起点”。恩格斯指出:“历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始,而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上反映。”[10]这就是“回到起点”。这里的历史就是研究对象在那个起点时间的社会及思想政治教育,以此为背景去收集资料,放在那个时空及社会条件中考察和分析。第二,“向后思维”的方法。这是对同一个问题将现在发展与以前起点联系起来,进行比较分析。马克思指出:“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙。反过来说,低等动物身上表露的高等动物的征兆,只有在高等动物本身已被认识之后才能理解。因此,资产阶级经济为古代经济等提供了钥匙。”[11]这是后来者考察和分析历史上发生的事件,将两个时段联接起来,后来者要学会运用后来发展和掌握的先进方法去“勘察”历史上发生的“基础”。第三,整体与个别结合的方法。这是思想政治教育系统思维的运用。任何事物都是系统存在,正确的分析方法是要运用整体与个别相结合的方法,任何研究都必然是个别问题,又要将个别问题置于系统整体中去考察和分析。这是防止孤立主义、教条主义、经验主义的有效方法。第四,历史与逻辑统一的方法。历史通常是指历史事实,而逻辑通常指形式逻辑,这是将事实与理论结合的分析方法,应当成为勘察思想政治教育基础理论基础的基本方法。
显然,勘察思想政治教育基础理论的基础要有条件。除上述条件以外,研究者应有相应的条件。研究者以思想政治教育理论发展为志业;应有扎实的思想政治教育史基础,通过广泛阅读思想政治教育历史资料获得丰厚的历史信息;研究者最好有思想政治教育实践经验,如果自己在这方面的经验不足,应当像社会学博士那样有扎实的田野工作;研究者应有较深厚的哲学知识和其他人文社会科学知识,理论视野宽广,具有思想政治教育系统思维品性,善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理开展研究。
文章来源:《基础医学与临床》 网址: http://www.jcyxylczz.cn/qikandaodu/2021/0701/511.html